专家授课深化理解，研讨交流广集众智、凝聚共识……7月8日至10日，100余名中青年学者齐聚北京百望山下的中央民族干部学院，围绕构建中华民族共同体理论体系面临的现实问题和重要任务开展专题研修。
这是国家民委理论研究司主办的2025年第二期中华民族共同体理论体系专题研修班。研修班邀请专家授课、设置分组研讨、举办圆桌论坛、开展面对面交流、组织现场教学。学员们纷纷认为，课程内容既谈形势又谈问题，既讲观点又讲方法，既接“天线”又接“地气”，必将引导学界更好肩负起构建中华民族共同体理论体系的职责使命，切实推进理论研究与现实观照同向同行，为铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设贡献力量。
专家授课：深学细悟夯根基
“一个共同体之所以会成为共同体，关键在于团结。”中国社会科学院学部委员赵汀阳运用翔实的资料、生动的语言、详实的案例，分析并总结了世界各地不同历史时期各类共同体形成发展的路径，围绕共同体理论的中西传统、身份认同的功能与影响等主题授课。学员们听得仔细、记得认真、问得深入，不断深化对共同体的理解。
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▲中央民族干部学院石榴园。
本期研修班紧扣时代需求，课程设置贯彻“少而精”的原则，在认真学习国家民委主任、党组书记潘岳“铸牢中华民族共同体意识理论与实践”讲座的基础上，广泛征集意见，邀请4名理论功底扎实、学术视野宽广的专家学者担纲授课，并与学员进行深入交流。
欲知大道，必先为史。“中国历史疆域的准确书写，对于探索中华民族共同体形成发展的历史逻辑、理论逻辑，推进边疆民族地区中华民族共同体建设，具有重要意义。”中国社会科学院中国边疆研究所副所长范恩实从边疆史研究的视角出发为学员授课，强调深刻把握“五个共同”与树立正确的中华民族历史观的重要性。
“民族学自诞生以来，始终与民族治理、国家建构以及全球治理等重大政治实践密切相关，持续为国家政策与制度设计提供知识支撑。”中央民族大学校长强世功介绍了中国民族学的历史脉络及学科优化调整的具体进展，并强调要立足“四个自信”，围绕中华民族共同体建设这一核心任务，将民族学建设成为兼具人文和社科属性、服务治国理政的重要学科。
思想是行动的先导，理论是实践的指南。中央民族大学民族学与社会学学院副院长杨须爱，深入阐释了坚持中国特色解决民族问题正确道路的重大意义、丰富内涵与深刻逻辑。“习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，是马克思主义民族理论中国化时代化的最新成果。理解这一重要思想的总钥匙，就是铸牢中华民族共同体意识。”他说。
脑力激荡：知行合一见实效
本期研修班学员来自全国80多家有关院校及科研机构，学科领域和专业背景也各不相同。研修班打破学科藩篱与地域界限，根据研修主题与议题，将学员编为18个小组。每天晚上，各组学员结合白天课程所学开展分组研讨，相互学习借鉴，不断碰撞出思想的火花。
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▲研修班部分学员座谈交流。
“第一天晚上，我们小组就从7点一直讨论到10点多，大家都意犹未尽。”中央民族大学历史文化学院副教授廖靖靖介绍，小组内每名学员结合分组主题认真准备、深入思考、积极发言，并在结业后继续通过线上交流的形式深入研讨，最终完成一份高质量的研究报告提交主办方，为中华民族共同体理论体系建设提供成果支撑。
自2024年起，国家民委理论研究司已举办6期中华民族共同体理论体系专题研修班。“今年研讨小组的数量增加了，相应地各小组的人数都变少了，组内交流也就更充分了。”四川大学考古科学中心副主任原海兵表示，新模式下各小组的讨论热情和积极性都非常高，对研讨主题的聚焦度和针对性也都有显著提升，“特别是在讨论涉及宏大且复杂的基础性问题时，深入讨论才能有效达成共识。”
此次研修班共设置“中华民族共同体基础概念”“中华民族共同体理论体系的哲学基础”“中华文明与中华民族”3个研讨主题并组织圆桌论坛，各小组分别选出代表参加圆桌论坛，交流组内研讨成果，凝聚思想共识。
“这3个研讨主题框架都很好，有层层递进的效果，各主题各小组的讨论都兼具了广度和深度，听完大家的分享，我收获颇丰。”吉林大学公共外交学院副院长王文奇说。
“通过小组讨论的交流碰撞和圆桌论坛的思考分享，我对中华民族共同体的哲学基础、历史逻辑及时代价值都有了更加深刻的理解和思考。”安徽大学哲学院副教授吴辉认为，交流研讨有效开阔了青年学者们的学术视野，研讨的相关成果也有望打通学术研究与实践需求的壁垒，助力新时代党的民族工作高质量发展。
群贤论道：集智聚力谱新篇
本期研修班尾声阶段，来自历史学、法学、哲学等领域的8名学员，与国家民委领导及有关部门负责同志面对面交流，围绕中华民族共同体理论体系建设，分享研修成果与学术思考。
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▲圆桌论坛。
“推进中华民族共同体建设，需要加强文明理论的研究阐释，不断构筑中华民族共有精神家园。”浙江大学“铸牢”研究基地副主任李健表示。他建议：接续伊儒会通和汉藏两地文明价值层面的深度交流，实现中华文明核心价值与马克思主义超越性价值的融通，以文明论的高度推进中西文明互鉴与超越性的比较，构建一套有效的文明化育系统。
厦门大学哲学系教授唐瑭认为，作为19世纪的理论产物，马克思主义具有强大生命力，给我们提供了一种活的方法论。要研究马克思共同体理论的演进脉络，从深化“两个结合”的角度，使马克思共同体理论能更好地对接中国式现代化实践。
“中华民族共同体意识是民族团结之本，是中华民族绵延不衰、永续发展的力量源泉。”中央民族大学哲学与宗教学学院教授王海锋认为，对中华民族共同体的重大基础性问题展开学理性研究，从唯物史观关于“意识”的存在论分析、马克思的共同体理论、辩证思维的方法论原则等维度入手，理解中华民族共同体意识的本质，有助于推动中华民族共同体理论体系建设走深走实。
华中科技大学法学院副教授翟晗建议，在面向公众进行法治宣传教育和普法工作过程中，要进一步加强“铸牢”宣传教育，创造有利于中华民族共同体理论落地生根的社会心理环境。“党的二十届三中全会对制定民族团结进步促进法进行了部署，未来，健全‘铸牢’制度机制、增强中华民族凝聚力的法治保障将更加坚实。”她说。
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▲圆桌论坛。
此外，北京大学考古文博学院研究员宁超阐释了分子考古学对于研究中华民族多元一体演化格局的重要作用；新疆大学马克思主义学院讲师赵发讨论了中华民族共同体理论体系建设中的一些难点问题；山东大学哲学与社会发展学院助理研究员陈超论述了传统理论资源和论理方式对构建中华民族共同体理论体系的借鉴意义；南京大学历史学院副教授胡箫白讲述了走廊地带在中华民族共同体形成发展过程中的特质……
据了解，6期中华民族共同体理论体系专题研修班的学员来自全国各地，涵盖多个学科领域，已成为中华民族共同体研究的中青年学术骨干；研修班已成为提高认识、增进交流、汇聚力量的重要平台。
监制 |肖静芳
统筹 |安宁宁
编辑 |李翠 郑涵月
制作 |章音頔
来源 |中国民族报
摄影 |王琪
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